هدفنا الرئيسي في Captain Webb هو توفير منهج شامل ، والذي يختلف ويأخذ في الاعتبار احتياجات الطفل والقدرة على السماح بالوصول إلى جميع مجالات المنهج ، بما يتماشى مع أقرانهم. نعتقد أنه يمكن تحقيق ذلك بنجاح من خلال التجميع والتخطيط الدقيقين ، المستنير ، عند الضرورة ، من خلال التوصيات من الوكالات الخارجية. نحن نفهم أن كل طفل فرد ويتعلم بطريقته الخاصة ، ويجب تصميم طرق التدريس للتعامل مع جميع أنماط التعلم.

يسلط عرض مدرستنا الضوء على ما يمكننا توفيره للأطفال "إرسال إرسال" ويربط بقوة بسياسة SEN الخاصة بنا.

​

  هوية:

​

تسلط سياسة SEND الخاصة بنا الضوء على كيفية تحديد الأطفال ومراقبتهم عن كثب عند إثارة مخاوف بشأن حاجة تعليمية خاصة أو إعاقة. يتبع هذا إرشادات من مدونة قواعد السلوك الخاصة بـ SEND (2015) ويرتبط ارتباطًا وثيقًا بعرض Telford و Wrekin المحلي

   http://www.telford.gov.uk/send  

يجب مناقشة أي مخاوف تتعلق بطفلك مبدئيًا مع مدرس الفصل ، الذي سيتواصل مع SENDco. يمكن لمعلم الفصل و SENDco مقابلة أولياء الأمور لمناقشة كيفية دعم طفلك والخطوات التالية.

​

  التدخلات:

​

يجب أن يكون التدخل المبكر أساس استراتيجية تدخل المدرسة - وهذا يتطلب من المدرسة إكمال التقييمات الجارية في الرعاية النهارية والحضانة والاستقبال والسنة الأولى وتتبع تقدم الأطفال.  من المستحسن أن يكون عدد برامج التدخل محدودًا ، من أجل ضمان جودة البرامج وإدارتها بشكل جيد ولها تأثير على الإنجاز.

​

الموجة 1 - تدريس شامل للصف بأكمله

جودة التعليم أولاً لجميع الأطفال. الإدماج الفعال لجميع الأطفال في التدريس اليومي عالي الجودة لمحو الأمية والرياضيات.

بقيادة المدرسين وبدعم من المساعدون الفنيون

الموجة 2 - التدبير المستهدف

التدبير المستهدف هو المخصص الذي سيحصل عليه الأطفال إذا حققوا تقدمًا أقل من المتوقع ضمن توفير الموجة 1. قد يتم إعلامه بنصيحة من وكالات خارجية وسيتطلب خريطة توفير لتسليط الضوء على التدخلات الدقيقة ، بما في ذلك بيانات خط الأساس لضمان إمكانية قياس التقدم. قد يتلقى الأطفال بعض هذه التدخلات ، غالبًا في مجموعات صغيرة ، اعتمادًا على احتياجاتهم.

يقودها المعلمون أو يديرها المعلمون ويقودهم المساعدون الفنيون

الموجة 3 - توفير الاحتياجات العليا

توفير الاحتياجات الأعلى هو توفير سيحصل عليه عدد صغير من الأطفال إذا لم يمكّنهم توفير الموجة 2 من إحراز تقدم ثابت. سيتم إعلامه من خلال مشورة من وكالات خارجية وسيتطلب خريطة توفير فردية مفصلة لتسليط الضوء على التدخلات الدقيقة ، بما في ذلك البيانات الأساسية لضمان إمكانية قياس التقدم. إنه حكم فردي للغاية.

يقودها المعلمون أو يديرها المعلمون ويقودهم المساعدون الفنيون

  المجالات الأربعة للحاجة:

في Captain Webb ، نتبع مدونة قواعد سلوك SEN (2014) لتحديد أربعة مجالات رئيسية للاحتياجات. هؤلاء هم:

• التواصل والتفاعل

• الإدراك والتعلم

• الصحة الاجتماعية والعاطفية والعقلية

• التطور الحسي والجسدي

   

  ندرك أن الأطفال قد يكون لديهم أكثر من مجال واحد يحتاجون إليه وقد يكونون مرتبطين ببعضهم البعض.

   

  يسلط العرض المحلي لـ Telford و Wrekin الضوء على الكيفية التي تسعى بها السلطة المحلية جاهدة لتلبية احتياجات الأطفال من خلال SEND ، مع تفصيل الموارد والخدمات المتاحة لأولئك الذين لديهم شكل من أشكال الاحتياجات التعليمية الخاصة أو الإعاقة:

   

  http://www.telford.gov.uk/send

   

  الخدمات المتاحة لأولياء الأمور:

   

  في Captain Webb ، نسعى جاهدين لبناء علاقة إيجابية وداعمة مع أولياء الأمور لضمان الأفضل للأطفال وعائلاتهم. للمساعدة في ذلك نقدم:

   

• أيام استشارة الوالدين الفصل

• تتوفر اجتماعات مع مدرس الفصل / SENDco لمناقشة مخاوف الوالدين  

• مشاركة خرائط التزويد مع أولياء الأمور على أساس فصلي ، ومناقشة التقدم (مثال لخريطة التوفير)  

• أبقى أولياء الأمور على اطلاع تام بالدعم الذي يتلقاه الأطفال داخل المدرسة ومن الوكالات الخارجية الزائرة

• فرص لأولياء الأمور والأطفال للمساهمة بأفكار ومناقشة الخدمات في المدرسة

• أفكار لكيفية دعم الأطفال في المنزل

• اجتماعات مع SENDco / مدرس الفصل وأولياء الأمور لمناقشة مشاركة الوكالة الخارجية على سبيل المثال بعد زيارة LSAT

  ​

  قد تكون الخدمات التالية مفيدة للآباء الذين يحتاجون إلى دعم

   

• شعاع http://beeu.org.uk/self-help/

• تقدم Telford و Wrekin المحليان http://www.telford.gov.uk/send

• IASS http://www.telfordsendiass.org.uk   

• الآباء يفتحون الأبواب (PODs) http://www.podstelford.org/

• Ican2 http://www.ican2.org.uk/ أنشطة للأطفال المعوقين  

​

  مشاركة التلميذ

​

في Captain Webb ، نعتقد أنه من الأهمية بمكان إبقاء الأطفال يشاركون في اتخاذ القرارات المتعلقة بأنفسهم ، واتخاذ القرارات المتعلقة بالمدرسة بأكملها. يتم إبلاغ الأطفال بأهدافهم بشكل كامل ويتم تشجيعهم على مشاركة آرائهم حول هذه الأهداف ومراجعة التقدم المحرز نحو تحقيقها. سيكمل جميع الأطفال المسجلين في سجل الإرسال أيضًا ملفًا شخصيًا من صفحة واحدة ، ويتحدثون عما هو مهم بالنسبة لهم ، وما يجدون صعوبة في ذلك ، وكيف يمكن دعمهم على أفضل وجه.

تتاح الفرصة للتلاميذ للانضمام إلى مجلس المدرسة ، حيث يمكنهم التعبير عن أفكار وأفكار زملائهم الطلاب. يجتمع مجلس المدرسة بشكل منتظم ، مع أخذ اقتراحات زملائهم في الفصل لمناقشتها في الاجتماعات.

​

  استحقاق المناهج

تنص مدونة ممارسات SEN (2015) على ما يلي: يحق لجميع الأطفال والشباب الحصول على التعليم المناسب ، والتعليم المناسب لاحتياجاتهم ، ويعزز المعايير العالية وتحقيق الإمكانات. وهذا من شأنه أن يمكنهم من:

• تحقيق أفضل ما لديهم

• أصبحوا أفرادًا واثقين من أنفسهم يعيشون حياة مرضية ، و

• إجراء انتقال ناجح إلى مرحلة البلوغ ، سواء إلى العمل ، أو التعليم الإضافي أو العالي أو التدريب

في Captain Webb ، نسعى جاهدين لضمان وصول جميع الأطفال إلى المنهج الدراسي الكامل ، حيث يعتبر التمايز أداة رئيسية لتمكين ذلك. يساعد التقييم المستمر المعلمين على تحديد مجالات الصعوبة المحتملة ، وبالتالي تناول كيفية تقليلها إلى الحد الأدنى ، وإجراء تعديلات لضمان إتاحة المنهج للجميع.

نحن نوفر الاحتياجات الإضافية بعدة طرق ، بما في ذلك:

• في دعم الفصل لمجموعات صغيرة

• مجموعة صغيرة أو انسحاب 1-1

• دعم الطبقة الفردية / الانسحاب الفردي

• التمايز بين الموارد

• موارد متخصصة

• رعاية الدعم

  خريطة توفير المدرسة بالكامل (انظر المرفقة)

تقدم المدرسة موجات من التدخل . docx

  مرافق محددة والوصول

​

نسعى جاهدين لضمان حصول جميع الأطفال على فرصة الوصول إلى جميع مجالات الحياة المدرسية ، مما يضمن قدرتهم على تحقيق إمكاناتهم الكاملة. تتوفر مرافق لذوي الاحتياجات الخاصة في جميع المباني. تضمن القضبان اليدوية والمنحدرات والاختيار الدقيق للفصول الدراسية إمكانية الوصول للجميع. عند الحاجة ، سيتم طلب المشورة من الآباء والوكالات الخارجية لضمان تلبية احتياجات الأطفال بالكامل.

يمكن استخدام التمايز والموارد والمعدات المتخصصة لضمان وصول الأطفال إلى المنهج الدراسي الكامل. تعتبر أساليب التعلم من الاعتبارات الرئيسية في تخطيط الدروس ، مما يضمن تلبية جميع الاحتياجات.

يتم تضمين جميع الأطفال في جميع مجالات الحياة المدرسية ، حيث سيتم استخدام طرق عمل بديلة ضرورية لضمان مشاركة الجميع.

  وكالات خارجية / مدرسة اتصال مع الخدمات

​

في Captain Webb ، نستفيد من خبرة عدد من الوكالات الخارجية التي تقدم الدعم والمشورة لمساعدتنا على تلبية احتياجات الأطفال الذين تم تحديدهم على أنهم لديهم إرسال. وتشمل هذه:

• فريق Telford و Wrekin SEN

• لوحة الوصول العادل

• خدمة دعم السلوك (BSS)

• التدخل المبكر

• الفريق الاستشاري لدعم التعلم (LSAT)

• علم النفس التربوي (مسائي)

• معالجو النطق واللغة (SALT)

• العلاج الوظيفي (OT)

• خدمة الدمج الحسي (SIS)

• ممرضة مدرسة

• ربط العائلة

• خدمة Bee U للصحة النفسية والعافية

• المستشارون

• IASS

   

  كما تحضر SENDco بانتظام اجتماعات تحديث الشبكة وتتواصل مع SENDcos الأخرى للحصول على المشورة والدعم.

   

  ​

  ترتيبات الانتقال

   

  عندما يصل الطفل أو يغادر مدرسة Captain Webb ، سنقوم بالتنسيق الوثيق مع أولياء الأمور والإعداد السابق لضمان وجود فهم جيد لاحتياجات الطفل وكيف يمكن دعمهم على أفضل وجه ، بما في ذلك الخطوات التالية.

   

  عند تغيير الفصول في بداية العام الدراسي الجديد ، سيكون لدى الأطفال أيام للالتقاء والتعرف على أنفسهم  مع معلمهم الجديد وإعداد الفصل. إذا اعتبر ذلك ضروريًا ، فقد يحصل الأطفال على أيام إضافية لدعم العملية وبناء الثقة. سيجري معلمو الفصل مناقشات مفصلة حول الأطفال ، بما في ذلك مشاركة أحدث خريطة توفير والتقدم المحرز على مدار العام.

  سيكمل جميع الأطفال المسجلين في سجل الإرسال أيضًا ملفًا شخصيًا من صفحة واحدة يتحدث عن ما هو مهم بالنسبة لهم ، والصعوبات التي يواجهونها وكيف يشعرون أنه يمكن دعمهم بشكل أفضل. قد يكون من الضروري للطفل أن يكون لديه كتاب معلومات عن صفه الجديد والمرافق للتحدث عنه مع العائلة وبالتالي تقليل القلق قبل بدء مجموعة العام الجديد.

   

  تشمل التحولات إلى المرحلة الثانوية الاتصال الوثيق بين الكابتن ويب والمدرسة الجديدة. سيتم إرسال جميع معلومات الإرسال الموجودة على الطفل إلى المدرسة الجديدة وسيجري مدرس SENDco / الفصل مناقشات بشأن احتياجات الطفل الحالية والخطوات التالية ، بما في ذلك أفضل طريقة لدعم الطفل. بالنسبة للأطفال الذين لديهم برنامج EHCP ، فإننا نضمن دعوة SENDco من المدرسة المستقبلة إلى المراجعة السنوية للفصل الصيفي للحصول على نظرة ثاقبة ومعلومات حول احتياجات الطفل ، وبالتالي ضمان انتقال سلس.

   

   

  روابط مفيدة:

   

  مجلس تيلفورد وريكين  http://www.telford.gov.uk/send

   

  أرسل مدونة قواعد الممارسة

  https://www.gov.uk/government/publications/send-code-of-practice-0-to-25

​